Kein Studienplatz bekommen: das ist eine Weggabelung, keine Sackgasse

Jedes Jahr bewerben sich Hunderttausende um Studienplätze mit Numerus clausus. Laut BIBB schlossen 2022 rund 487.000 junge Menschen in Deutschland einen Ausbildungsvertrag ab — kein Plan B, sondern ein eigenständiger Berufsweg. Drei Wege stehen offen.

Im Juli, wenn die Zulassungsbescheide eintreffen und manche Briefkästen leer bleiben, setzt die Panik ein: Alle anderen scheinen zu wissen, wohin sie gehen — nur man selbst nicht. Aber stimmt dieses Bild? Laut dem Berufsbildungsbericht 2023 des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) wurden in Deutschland im Jahr 2022 rund 487.000 neue Ausbildungsverträge abgeschlossen. Die duale Ausbildung ist kein Notbehelf — sie ist das Rückgrat der deutschen Fachkräftebasis und führt in vielen Berufsfeldern genauso verlässlich in ein stabiles Berufsleben wie ein Hochschulabschluss, manchmal schneller.

Warum „kein Studienplatz" zwei verschiedene Dinge bedeuten kann

Es gibt zwei grundlegend verschiedene Situationen hinter demselben Ergebnis. Die erste: Du wusstest genau, was du wolltest, hattest dich vorbereitet und fehlst nur knapp am Notendurchschnitt. Die zweite: Du hast dich für ein Fach beworben, weil es sinnvoll schien — oder weil jemand es empfohlen hatte — und innerlich wusstest du schon vor dem Bescheid, dass es nicht ganz das Deine war.

Für die erste Situation ist die Antwort klar: erneut bewerben. Für die zweite auch — aber ins gleiche Fach, das nicht wirklich das deine war, mit vorhersehbarem Ergebnis. Beide Fälle zu vermischen und nach einer einzigen Lösung zu suchen ist der häufigste Fehler im Juli.

Die ehrliche Frage: War das Studienfach, für das du dich beworben hast, wirklich deine eigene Wahl?

Drei Wege: was hinter jedem steckt

Erneut bewerben mit besserem Notendurchschnitt

Das ist der richtige Weg, wenn du dir über die Richtung sicher bist und nur der NC das Problem war. Viele Hochschulen erlauben die erneute Bewerbung im nächsten Wintersemester; manche Fächer haben keine Zulassungsbeschränkung an Fachhochschulen, auch wenn dieselbe Fachrichtung an Universitäten zulassungsbeschränkt ist. Ein alternatives Studienortsangebot oder ein verwandter Studiengang kann als Einstieg dienen. Zulassungsdurchschnitte schwanken von Jahr zu Jahr.

Duale Ausbildung: Einstieg ohne NC

Für die meisten Ausbildungsberufe gibt es keinen Numerus clausus. Bewerbungen laufen direkt über Betriebe, und Ausbildungsplätze sind oft noch bis weit in den Herbst verfügbar. Nach erfolgreich abgeschlossener Ausbildung stehen in Deutschland verschiedene Wege ins Studium offen: Fachhochschulreife, Meisterprüfung oder die fachgebundene Hochschulreife. Das Bundesinstitut für Berufsbildung weist für viele Ausbildungsberufe Übernahmequoten von über 70 % aus. Der Weg ist anders — nicht schlechter.

Ein Wartejahr — kein Urlaub, sondern ein Werkzeug

Ein Jahr mit Struktur: Praktikum, Arbeit, Freiwilligendienst, Online-Weiterbildung in einem verwandten Bereich. Parker, Thoemmes, Duineveld und Salmela-Aro (Developmental Psychology, 2015) untersuchten 384 finnische und 2.259 australische Studierende über mehrere Messzeitpunkte und stellten fest: Eine strukturierte Pause nach der Schule verringert die späteren akademischen Leistungen nicht. Wer pausierte, zeigte weniger Stress im Studium als jene, die direkt weitermachten. Das einzige dokumentierte Risiko: eine etwas höhere Abbruchquote bei denjenigen ohne klaren Plan für das Jahr. Nicht die Pause ist das Problem. Die Planlosigkeit ist es.

Die Moratoriumsphase — aktiv suchen, ohne die Antwort schon zu haben — ist laut einer Metaanalyse über 124 Studien die entwicklungsstärkste Identitätsphase. Wer sich ohne Erkundung schnell festlegte, war beim ersten ernsthaften Hindernis weniger belastbar.

Was die Identitätsforschung über Pausen und Entscheidungen weiß

James Marcia beschrieb in den 1960er Jahren vier Identitätsstatus bei jungen Erwachsenen. Einer davon ist das Moratorium: Man sucht aktiv, stellt Fragen — hat sich aber noch nicht festgelegt. Jahrzehntelang galt dieser Zustand als unangenehme Übergangsphase, die man verkürzen sollte. Die Daten sprechen dagegen.

Die Metaanalyse von Kroger, Martinussen und Marcia (Journal of Adolescence, 2010) — 124 Längsschnitt- und Querschnittstudien — ergab: Von den Teilnehmenden im Moratoriumsstatus vollzogen 36 % einen progressiven Entwicklungsschritt hin zur sogenannten „erarbeiteten Identität". Das ist die höchste Rate unter allen vier Status. Jene, die sich ohne Erkundung frühzeitig festgelegt hatten — was Marcia als „Übernahme" bezeichnete — wirkten nach außen entschlossener, erwiesen sich aber beim ersten ernsthaften Rückschlag als weniger stabil.

Die praktische Schlussfolgerung: Ein Jahr ohne Studienplatz ist kein verlorenes Jahr. Es ist ein Jahr, in dem man von „wo nehmen sie mich?" zu „wo will ich wirklich hin?" wechseln kann.

Quellen

1. Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB). Berufsbildungsbericht 2023. Bundesministerium für Bildung und Forschung. bibb.de
2. Kroger, J., Martinussen, M., & Marcia, J.E. (2010). Identity status change during adolescence and young adulthood: A meta-analysis. Journal of Adolescence, 33(5), 683–698. doi.org/10.1016/j.adolescence.2009.11.002
3. Parker, P.D., Thoemmes, F., Duineveld, J.J., & Salmela-Aro, K. (2015). I wish I had (not) taken a gap-year? The psychological and attainment outcomes of different post-school pathways. Developmental Psychology, 51(3), 323–333. doi.org/10.1037/a0038667

Dieser Artikel dient ausschließlich der Bildung und stellt keine professionelle Beratung dar. Zulassungsvoraussetzungen variieren je nach Hochschule und Bundesland; aktuelle Informationen findest du auf den offiziellen Hochschulwebsites.